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约翰·洛克写作竞赛
约翰洛克写作竞赛（John Locke）是由位于英国牛津的独立教育组织John Locke Institute与英国牛津大学和美国普林斯顿大学等名校教授合作组织的学术项目，意在考察学生在不同学科领域内的基本知识结构，议论文的基本写作格式与技巧，独立思考能力以及清晰的逻辑和辩证分析能力。
竞赛简介
竞赛科目
培训内容
师资力量
【竞赛介绍】
一年一度的John Locke Essay Competition（约翰·洛克论文竞赛）的评委由牛津大学教授组成。每年暑期，竞赛吸引了全球最擅长思考和写作的中学生。往届优胜者遍布哈耶普斯牛剑世界名校
【参赛要求】
1. 个人参赛，各个国家、各个学校的学生都可以参与；
2. 参赛者年龄6月30日前须在18岁及以下；
3. 每篇文章只需回答所选主题类别中的一个问题，且不得超过2000字；（不包括图表、数据表、脚注、参考书目或作者声明）；
4 . 以pdf附件格式提交，附件的标题应为姓氏拼音、名字拼音，如 POPHAM, Alexander
【时间安排】
竞赛时间： 6月30日；
提交截止日期： 7月14日；
通知入围候选人： 9月；
获奖者在牛津举行的颁奖典礼上公布
【考察能力】
基本知识结构
逻辑和辩证分析能力
独立思考能力
议论文的基本写作格式和技巧
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2021 Global ESSAY Competition
Q1. Are there some subjects about which we should not even ask questions?
有没有这样的一些主题: 我们不应该去提问、去质疑的?
Q2. What is slavery? Is jury duty? Is conscription? Is income tax?
什么才算是奴隶制度?强制的陪审团制度是奴隶制度吗?强制兵役是奴隶制度吗?工资税是 奴隶制度吗?
Q3. Are you more moral than most people you know? How do you know? Should you strive to be more moral? Why or why not?
你比你认识的大多数人都更具有道德感吗? 你怎么知道的? 你应不应该努力变得更有道德 感?为什么?
Q1: Discrimination on the basis of race is widely condemned, but on the basis of nationality it is widely accepted. Is it not odd that you may not discriminate against me for where my great-great-grandparents were born, but you may discriminate against me for where my parents were born?
基于种族的歧视是被大规模谴责的，但基于国籍的歧视是被大规模接受的。这是否很奇怪: 你不可以因为我的曾曾曾祖在哪里出生而歧视我，但却可以因为我的父母在哪里出生而歧视我?
Q2: Should the John Locke Institute change its name?
John Locke机构应该改名吗?
Q3: Do we need Greta?
我们需要环保小斗士Greta Thunberg吗?
Q1: How would the education sector change if governments were no longer involved?
如果没有政府参与，教育界会怎样改变?
Q2: There is considerable excess demand for undergraduate places at Oxford. The admissions process rations supply by favouring cleverer students at the expense of others. Is this fair? Does it exacerbate inequality? What is the University’s optimal response to this scarcity?
Oxford申请很激烈，而能录的人很少。因此申请过程更倾向于选择“更聪明的”学员，而不是别的学员。这是否公平?是否会加剧不平等?你觉得学校应该如何改变? 解析：可以考虑如下定义:什么是“更聪明的”?oxford的录取制度是否全面考查学员资质?大学教育的目标是什么?
Q3: Should we abolish the minimum wage?
是否应该废除最低工资制?
Q1: Should we judge those from the past by the standards of today? How will historians in the future judge us?
我们应该以今天的标准来判断过去的人吗?将来，历史学家将如何判断我们?
Q2: Has the ‘construct of gender’ been more beneficial or more harmful to humanity throughout history?
在整个历史过程中，“性别建构”对人类是否更有利或更有害?
Q3: ‘More history has happened in Oxford, per square foot, than any other place in the world.’ Discuss.“
在牛津，每平方英尺发生的历史比世界上任何其他地方都多。”
Q1: Do we do everything we do to maximise our own utility?
我们会尽一切努力使自己的才能最大化吗?
Q2: ‘The function of religions and cults, including the political or ideological ones, is to short-circuit the normal ‘common sense’ process of doubt, investigation, further doubt, further investigation... a belief system only requires a rule book (sacred scripture, Das Kapital, or whatever) and a good memory.’ Is this true? Does it matter?
“宗教和崇拜(包括政治或意识形态的“宗教”和“崇拜”)使使我们通常认知下的‘怀疑，调查， 进一步的怀疑，进一步的调查’过程短路。一个信仰体系只需要一本规则(神圣的经文，资 本论，或其他东⻄)和美好的回忆。”你觉得这是否正确?是否重要?
Q3: Who is responsible for my mental health?
谁应该为我的心理健康负责?
Q1: Is Christianity a religion of peace?
基督教是一个和平的宗教吗?
Q2: Why did Jesus of Nazareth reserve his strongest condemnation for the self- righteous?
拿撒勒人耶稣为什么对“自以为是”保留最强烈的谴责?
Q3: Did God ｃｒｅａｔｅ coronavirus?
上帝是否创造了新冠病毒?
Q1: Should ‘innocent until proven guilty’ apply not only to courts of law, but also to public censure?
“疑罪从无”应该不仅适用于法院，而且适用于公众道德吗?
Q2: To what extent does a codified constitution help or hinder liberty?
一部成文的宪法在多大程度上帮助或阻碍了自由?
Q3: When should force of law prevent a transaction, entered into freely between two competent, consenting adults?
何时应由法律阻止两个有能力的成年人达成自由交易?
竞赛收获
在所有参赛作品中选出一个最佳作品，大奖获得者将得到10000英镑奖学金，可用于参加约翰洛克学院夏校及牛津大学、普林斯顿大学Gap year课程。每个类别中的最佳essay都有一个奖项。
每个学科类别的获奖者将获得价值2000美元的奖学金，奖金将用于参加约翰洛克学院的任何课程。学科将分为一等奖（1名）、二等奖（1名）、三等奖（1名）
入围名单将在官网公布（整体30%）
掌握论文写作的核心技巧，在未来更好应对IB/AP/A-Level等学术写作；
一次对人文学科领域的深度阅读和思考，掌握所选领域的基本知识结构；
一篇精心打磨构架严谨的学术论文，为申请高含金量的夏校项目合格的writingsample；
集思John Locke项目介绍
招生对象：作品提交日期截止之日，18周岁以下的学生
语言要求：托福85，雅思5.5，普高学生英语130/150
项目产出：一篇具有竞争力的参赛essay；英文写作能力、辩证思维、跨学科能力提升
开班日期：2月26日（项目开始后一周内，可插班，即3月5日前）
项目课时：26课时（45分钟/课时）
班课：2月26日-4月16日，2课时/周，共计16课时；
1对1：4月16日-赛前，1-2课时/周，共计10课时
项目人数：10-15班课
PART 1 班课
课程内容
了解比赛的形式、主办方，截止时间、获奖作文水准
学习如何找文献、如何读文献、如何整理文献
讨论收集的文献资料，了解议论文写作格式
作业反馈，着重讲解 introduction 部分书写
作业反馈，着重讲解 conclusion 部分书写
conclusion 反馈，新课题分析和 brainstorming
写作技巧讲解，如何让文章通顺，逻辑严谨
经济、政治、历史等方向专业知识补充
2月26日-4月16日，2课时/周，共计16课时；
PART 2 1对1
头脑风暴，专题老师和学生一起想切入点，共同找文献
outline、introduction、main body、conclusion 写作润色定稿
John Locke报名流程
报名（学生信息项目报名表）
签约缴费（录入CRM系统）
项目开始
4月16日-赛前，1-2课时/周，共计10课时
集思John Locke项目亮点
立足国际课程
未来更好应对IB/AP/A-Level等学术写作
能力提升
掌握Essay写作的核心技巧，对人文学科领域的深度阅读和思考，掌握所选领域的基本知识结构；同时，essay素材也可助力ACT, SAT、托福写作高分。
权威机构组织，助力名校申请
与世界顶尖大学合作，使得该竞赛的含金量很高。其评审全部来自英国牛津大学，参赛对象均为全世界范围内思考能力最强的中学生。在比赛中获得荣誉可以大幅提升美国和英国大学本科申请竞争力。往年参与学生录取成绩包括普林斯顿、哈佛、耶鲁、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、剑桥等世界名校。尤其对于申请英国G5是强有力的支持。
集思John Locke师资力量
导师来自美国藤校、英国G5等世界名校，经济、国际关系、法律、历史、哲学等领域导师
在欧美有7年的学习生活经验，同时在英国和瑞士进行过交换生项目。毕业后随中国企业在东非区域参与了多个一带一路和本地基础设施建设项目。与来自哈佛、牛津、MIT等多所顶尖学府的教授共同开发针对国内大学生及高中生的项目制科研学习项目，通过项目制学习及科研实践发掘自身特点与专业特长，已帮助数千名学生通过强有力的学术背景提升申请到心仪的名校。
擅长商业模式分析，金融会计，微观宏观经济学 ，应用计量经济学。主要研究方向为数据科学咨询管理。曾执导学生在机器学习&应用的国际会议期刊、第十届数据库管理系统国际会议期刊发表文章，学术写作功底扎实。曾经辅导过多位学生在剑桥官方Independence Project Qualification项目拿到A+成绩。
经济学基础扎实，熟谙金融分析工具（通过CFA考试一级），亦有扎实的史学背景，善用经济金融工具分析历史，思考时事。拥有多年以英语为工作语言的工作经验；写作功底扎实，熟稔英语新闻写作、非虚构写作、议论文、商务写作等不同体裁文章的体例；在国际政治、法律（通过国家司法考试）、传播学、文学、哲学等领域积累深厚。
集思John Locke案例展示
过程展示
破题展示
Q &A
Q：John Locke和纽约时报写作有什么区别？
A：纽约时报写作方向太过于分散，主要以发表观点和评论为主，对于观点和评论有严苛并且精简的字数要求（450-600字），建议学生有较强的英美文化、文学背景。该竞赛参赛学生多数以native speaker为主。如学生意向参加，建议先报名John Locke夯实文学基础，写作能力。
Q：John Locke班课辅导项目需要安排面试么？
A：本项目不安排、无需面试，审核报名表（主要是语言成绩）即可报名。如学生对个性化，定制化要求非常高，可以根据学生需求，发起一对一定制匹配流程导师，安排面试；导师匹配周期为2-4周左右,14课时。
Q：学生语言成绩达不到项目要求，可以报名项目么？
A：可以报名，但是入围、获奖难度会很大，需要管理好学生预期。
Q：14周岁以下可以参加高年级组么？
A：可以，鼓励参加。如果学生语言能力强，入围、获奖概率就大，也可以给我们累积优秀案例；如果语言能力中等或稍弱，参加项目则以提升语言能力和写作能力为主。
Q：参赛essay，可以升级论文发表服务么？
A：essay完稿后，由论文组casebycase审核是否可行。