申请学校本来就是一个成长的过程，并不是完全以成果为导向的。
就包括我做这个科研项目，它带来的收获，肯定不只是拿到了推荐信而已。
现在回头看看，很多事情都是认真就可以做成的。
今天来讲讲我的故事。
Q1：本科到研究生，你是属于跨专业申请嘛？
A1：嗯嗯，也算跨了吧~因为我本科读的是文学，研究生申请的是历史方向（东亚研究专业）简单说一下，东亚研究是一个跨学科的专业，是以地域‘东亚’作为一个整体，研究东亚的社会学、历史学、文学等等。
Q2：当初为什么想着要来做科研呀~
A2：“有一些比较实际的考量吧”因为当时确实需要一封推荐信来申请到排名更好的学校，所以就参加了这个项目，另外就是，我觉得这个课程会给我一个很大的知识补充。我记得我当时参加的是Patrick老师的课程， 他是一位剑桥的老师，上课讲的内容非常的丰富。我选的这个课题其实是社会学理论的一个导论，就是对20世纪到21世纪社会学理论的一个简单介绍，从马克思和韦伯开始一直到现在的理论。不光包括社会学方向的知识，还有一些文化研究啊、伯明翰学派以及一些传播学的理论，所以，内容上非常的丰富。我的专业是东亚方向，而这个课程是在一个西方的框架之下的。我觉得可以给我提供一个比较的视角，也能给我提供一个知识的补充，对我未来的研究肯定也是有帮助的
Q3：那在这个科研的过程中你有什么感受或者收获嘛？
A3：收获的话，我觉得还是非常的多！首先，这个社会学的项目给我提供了一个理论的视角。我本科学中文到研究生学历史，我觉得我在理论上可能会有一些欠缺。所以，这个项目是弥补了我理论以及研究方法上的不足。对我的学术思维也有一定的塑造，这个课程的授课方式也和我大学时所接触到的不一样，我觉得它更加重视批判性思维。记得第一节课，我们讲的是马克斯和韦伯，老师布置作业的一道题是问：你觉得韦伯理论的弱点或者不足之处在哪里。这就需要我们自己去深挖材料，进行一个批判性的思考。这也是在国内的教育中比较缺少的一个思维方式。还有presentation也是一个很好的经历，之前没有做过全英的presentation，我觉得这对我未来再做presentation会有一些帮助吧，可以锻炼一下我的口语能力，也算是一个很好的经历。
当然，也遇到过一些困难。最大的一个挑战是：如何把社会学的理论融入到对问题的看法中去，这是需要用批判性思维去解决的。
战，
Q4：有什么科研或者申请上的建议给到后面参与其中的同学嘛？
A4：对科研的建议就是，要抓住每一个课堂参与的机会。其实我不是那种口语表达能力很强的人，当时同期参与的还有一些国际学校的学生，他们的口语是很厉害的，但是如果有机会我还是会积极的发言。我认为一定要抓住每个和教授交流的机会，在这个过程中，尽可能的给教授留下一个善于思考的印象，这样他会对你的印象比较深，这对后面拿推荐信也是很有好处的。对于申请学校我也有一些建议给大家，记得当时周围的朋友都是找中介申请的学校。我也找了中介，但是是那种半DIY的，也算是一种特别的体验，当时有一个mentor指导我，但其实很多东西都是我自己在做，包括写文书之类的；我觉得对于写文书这件事，老师也不能完全感同身受，需要自己不断去反思，再去进行阐述。所以，如果可以的话，自己可以去尝试一下，不要全权由他人代理。把握自己的自主权，去体验它，也是非常不错的，其实，申请本来就是一个成长的过程，并不是完全以成果为导向的。就包括我做这个项目，它给我带来的收获肯定不只是拿到了推荐信而已。我现在回头看我已经拿到的这几个offer。其实，在没有拿到它们之前我感觉申上这些藤校的人都特别的厉害。但真正拿到这些offer之后就觉得，其实也没什么，这些都是认真就可以做成的事情，所以，我的建议就是：要有信心，认真的去做好自己的事情，要看重在这个过程中自己的学习和成长。
